几天后，她返回了学校，来上课的依然是吴永厚。看见他，她就想起了那晚，恶心、愤怒、厌恶的情绪在她心头激荡，与这样的人她一天也相处不了，觉得头都快炸了。特别他跟没事人一样在讲台上讲课，没任何羞愧的样子，她眼睛一下就模糊了，看不清黑板上写的是什么，晕倒在课堂上，然后被同学送到了医务室。醒来后，晚自习时，她一个人跑到操场上坐在那里流眼泪，她实在想不通，学校为什么就不能换个老师，为什么？她本想一边吃药治疗，一边上课，可好久没来，面对每一堂课，她都觉得陌生起来，手足无措。她心急如焚，还要忍受一些不知情的同学的调侃：“你倒好啊，不用来上课了，天天耍去，好不逍遥！”女孩儿羞于启齿，别人问时她又不说，便都以为她得了怪病，她变得形单影只起来。她想要努力复习，可因为吃药的原故，她不得不在别人晨读的时候睡大觉，又时不时头疼，课堂上根本没法集中精力。她抓狂了，想撞墙，没把落下的课补上，却反而拖垮了身体，她觉得自己快要疯了。不得已，她又回家休息了一段时间，这次时间比较长。


一天，母亲带她去东湖公园见王亚萍老师。她起先询问段秀美最近心情如何，后又劝她回学校。当看到她一直心情低落时，道：“我觉得吧，事情本来没那么严重，你又没受到最大的伤害，是不是你太小题大做了！”这句话立马刺激到了段秀美，她心里难过，怎么自己从受害人变成了过错方？难道她荒废学业是芝麻大点的小事？难道她该为自己碰巧躲过一劫而高兴的忘了起因？难道不是那个所谓的老师害得她学业荒废，前途尽失？害得她不得不回避曾朝夕相处的同学和老师的质疑？没有安眠药就无法入睡？她的亲朋好友对她产生误会？她其他不知情的亲人对她的学业感到失望？扪心自问，她没有做错什么，明明是那个人的错，为什么她反而平白无辜得接受那么多的质疑、责问？


这一下，回家以后，她想不开了，吃了大把大把的安眠药，躺在床上，失去了意识。一切美好都没有了，她不想再痛苦的活着。可当她睁开眼后，她竟然没死，迷迷糊糊看到的是急救室里刺眼的白灯，脸上的氧气罩又冰又凉，隔壁病床上躺着一脸苍黄的母亲。她知道吓坏了母亲。熟人的一句“看病要紧！”让母亲决定带她去上海就医。这一次，母亲不得不送她到精神病院，进了上海精神卫生中心。医生没下具体的诊断，还是建议吃药，说得吃两年。


心心念念着学业，段秀美再一次回到了学校，这一次，自杀已经吓着了学校，吴永厚也已经换了，不再担任她的化学老师了。同学们听到的理由是“身体不好”。新换的老师是吴永厚曾经的学生，段秀美没有感到高兴或欣慰，而是恼怒和失望，学校还在遮掩！连换个老师也要换成他的学生，难道要彰显他工作优秀突出，育人有方不成？之前宁可建议她转校也不换老师，还希望她善解人意的不要为难学校。一刹那，她觉得自己实在太蠢了，原来之前一个又一个一直提醒她本身的善良，竟是利用她的善良去减轻学校的困难！是要用善良让她退让！难道就因为她少不经事，就轻易的糊弄她吗？可以利用她的善良吗？


与学校的交涉同时开始了，学校说：“人事管理权在教育局，不在我们。”李慧琴只好去找教育局。教育局一开始说：“我们会调查，完了会给你个处理结果。”但过了好长时间，却迟迟没有回复。当她再去找时，他们说：“怎么当事人还在上课？”便不予处理。


这天早上8点，母亲跟段秀美说，廖校长要见她。一会她去到校长办公室后，廖校长让她娘在外面等着。她以为校长会还她一个公道，可是没有，几个小时的长谈里，他只跟她讲了他年少求学时的艰难历程，以及他个人的成长经历，克服困难的积极态度，并鼓励她也积极向上，一切向前看，不要总纠结着生活中不好的一面：“你要学会忘记和宽恕，生活才会变的更美好，对别人如此，对自己也是如此。人生是美好的，你将来也会遇到美好的爱情，也会结婚，拥有孩子，那将是多么美好的一件事啊。人无完人，金无足赤，人这一生谁也不可能不犯错误，任何人都避免不了，像将来你也可能会犯错，会伤害到别人，并希望得到别人的谅解。哎，说这些干什么，你还小，说这些你也不懂。你现在还是要以学业为重，应该继续回到学校来上课。”一声长叹：“你现在是还不懂得学习的重要性呐，像我们那个年代，哪有机会上学？还不是靠自己拼了命争取，缩衣节食，挤破了头颅！你生活在现在这个美好的年代，学习条件有，经济条件也有，又像鲜花一样美好的年龄，即将盛开的季节，芬芳吐蕊，更要好好珍惜呀！听我真心的一句劝，尽快返回一直在热烈期盼着你的学校吧，安心学习。更要好好活着，不能再寻死了，懂了吗？”


段秀美哭道：“可近半年过去了，我从未有一天可以安心的入睡，不分昼夜的痛苦着。现在又荒废了曾经那么努力的学业，这么活着，人还有什么意义？连累我娘为我着急难受，操碎了心。在同学们眼里，我得了怪病，而吴老师呢？反而成了可怜的生了病的人，善良的人！我遭人非议，讨不到一个公正的说法不算，那么丑恶的人还消遥自在，得到别人的关心和问候，这是为什么？”