（十六）
 
一旦擒住了“贼王”，后面的事就成了没有问题的问题。
 
靠着学校的小学校几乎是职工子弟学校，而小学校中的教职员工以及他们子女亲属的生老病患全仗着学校的附属医院。因此在柳书记的安排沟通下，不需要什么学院的证明，女儿就顺顺当当地办完了借读手续。
 
插几年级的班呢？按他的估算，女儿跟着读五年级不会有太大的问题。但女儿才是读二年级的年龄，而且他觉得她心理上成熟速度有点和生理脱节，他和女儿商量一下，决定先跟三年级，有时间可以干点别的。办事的教导主任倒是挺宽宏，摸摸女儿的头说，“没关系，跟不上，再读二年级。”
 
不到一个月，女儿就成了荣老师班上无可争议的三好学生。女儿本来就细心，做那点作业从来就没有不拿５分的。从山上下来的孩子，别说跑跳等基本体育素质，就是女儿在松庵打着玩的那一两手乒乓，就把男孩子打的一愣一愣的。更重要的是女儿人缘好，她的爽朗使得女生也很少有人和她使小心眼的。
 
一天放学，女儿在走廊里哼着“宝贝”的旋律，音乐老师小马停下，回头叫住女儿，“是你在哼？”女儿点点头。“你在哼什么歌？”
 
女儿一下脸红了，她记起了爸爸的叮嘱，别在外面唱，但她太爱这只歌了，这支歌把她和从来没见过的妈妈联了起来，因为她觉得唱歌的刘淑芳就是她妈妈，是妈妈在哄着她入眠。她问过爸爸刘淑芳长的什么样？她在松庵听唱片时爱闭着眼边听边在想象中作人物填充，后来每听到这支歌松花阿姨的人影就会在她眼前晃动。
 
盲人渴望光明，聋哑人渴望音乐，她没有母亲，这支歌是她所有的精神寄托。她不太明白为什么不能唱这支歌，但她太爱它了，因此常常会禁不住下意识地哼歌的旋律。当马老师叫住她时，她还没意识到她在哼什么，现在她感觉到问题严重了。
 
“别害羞，别害羞，唱得挺好的，”马老师善解人意地鼓励她，“会唱歌词吗？”
 
她点点头，紧跟着又摇摇头，满脸困惑地看着马老师。
 
“怎么回事？”马老师也困惑起来。
 
“爸爸不让唱”女儿想了一下老老实实地说出了原因。
 
马老师笑了，“没关系，现在能唱了，走，唱给马老师听听。”
 
说着就领着女儿去音乐教室。马老师文革前是音院附小的，７２年中学毕业后去了师范学校小教师资培训班，后来就成了音乐教师。 
 
马老师根据女儿的音域弹起了前奏，女儿真得进入了角色，她从来没放声唱过也从来没人给她伴奏过，但她真的唱得很好，唱准了旋律，唱出了她所有的感情，当“宝贝～～”的余音和钢琴的和旋在空旷的教室中渐渐逝去时，一颗滚热的泪珠到了女儿的嘴边。 
 
“妈妈教你的？”
 
女儿摇摇头。
 
“你，没有妈妈？”马老师迟疑了一下，但还是说出了她的判断。
 
女儿点点头，泪珠连成了线。
 
马老师轻轻地抚摸着女儿的头，忍着没让泪水流出来。
留园网-印尼歌曲《宝贝》及其前世今生
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