对文革攻击最猛烈的一条，那就是文革对文化教育的摧残。
那么事实是否如此呢？
我们让数据说话！
先看文盲率

虽然 1949 年前的文盲率显著降低， 但将文盲率从 28%减少到 5%是比（比如）80%到 60%更难做，因为这需要保障非常贫困的中 国农村的教育供给。在这个意义上，晚期毛泽东路线的成就特别值得重视。这是一个致力于 农村教育的系统，而不是一个精英教育系统。
再看初中和高中的升学率
中学教育的增长比小学的增长更好。虽然我们没有入学率的数据，但是可以通过看升学率（毕业同期年龄组升入下一阶教育的比例）来估算大致的趋势。图表 6.5 显示了趋势。这些数据显示了初中和高中升学率的明 显增长。由此带来的结果是，与 1960 年代中期一半左右的入学率相比，到 1970 年代晚期几 乎所有中国孩童都能进入初中。
在高中阶段，增长同样显著；在 1970 年代中期的平静年月， 约有 70%的孩子进入高中。这里需要强调的是这些成果不光体现在城市孩童那里，在农村孩 童身上亦有体现。
在 Deng-Treiman 样本中（1997：403），1960 年代出生的农民的儿子（1982 年生活在城市里）享有平均 8.2 年的教育，而 1945 年出生的年龄组平均只接受了 5.8 年的 教育。对于非农民的儿子而言，增长则是从 8.2 年上升到 10.2 年。
而如此高的中学入学率，在“科学的春天来了”阶段，出现了断崖式下跌。

从上图可以看到，1980年的高中在校生数目，降低到到1978的1/3不到。这里面，城市学生受到的影响不算太大，辍学主要发生在广大的农村地区。
以这个比例来看，农村学生高中的入学率，无限向零逼近了。
类似的数据也发生在初中阶段，但数据没有高中明显。


但另外一个数据，值得引起重视，那就是学校的数目，自从文革结束后，就一直大规模下降。

我们找不到之前的数据，但从此数据，我们可以推论，文革期间，全国小学学校的数目，是历史上最高的。尽管当时的人口，远远没有达到顶峰。
类似的数据，也发生在初中学校上。

文革期间，中国的中小学教育得到了最大的发展。
从统计数字看，1976年全国小学生数比1965年增加了29.1%；
普通中学的发展更为迅速，1976年中学学生总数达5836.58万人，比1965年增加6.25倍，
其中高中生1483.64万人，增加了11.3倍；
初中生4352.94万人，增加5.4倍。
教育重心下降，面向农村的发展是实质性的：初中生中农村学生的比例，从1965年的33.7%提高为1976年的75.2%；高中生中农村学生的比例，从1965年的9.0%，提高为1976年的62.3%，[38]是十分惊人的。作为一个比较，它大致与1997年的水平相近（初中生中农村的比例83.01%，高中生为62.96%）。
文革结束后，伴随对文革政治上的全面否定，教育的重心重新回到城市、重点学校和高等教育。
与普通中学最多的1977年比，1981年全国普通高中学生减少1085.03万人，减幅60.3%，初中生减少835.32万人，减幅16.8%，
在这一过程中，农村学生的教育机会受到最大的伤害。
1985年与1977年相比，农村小学毕业生的初中升学率下降了25个百分点，从90.8%降为65.0%，而同期城市学生的初中升学率仅下降了3个百分点。

随着政策的改变，边远山区，穷困地区的教育系统，被迫转向社会寻求资金。著名的希望工程就是当时维系农村教育的唯一希望。
改开之后，大规模受过教育的高素质农民工，支撑起了改革开放。
请问，这些高素质的受教育人群，来自何方？

贴主:flying72于2022_04_18 4:33:03编辑