《窮爸爸富爸爸》01 作者簡介&序言
羅伯特·T·清崎（Robert T.Kiyosaki ）
他教人們成為百萬富翁，這就是為什麼人們稱他為百萬富翁學校的教師的原因。
「人們在財務困境中掙扎的主要原因是：他們在學校里學習多年，卻沒有學到任何關於金錢方面的知識。其結果是，人們只知道為金錢而工作……但從來不學著讓金錢為自己工作。」羅伯特這樣說。
羅伯特生在夏威夷，長在夏威夷，是第四代日裔美國人。他出生於一個教師家庭，父親在夏威夷州教育部任職。高中畢業以後，羅伯特在紐約接受教育，大學畢業後加入了美國海軍陸戰隊，作為軍官和艦載武裝直升機駕駛員，被派往越南戰場。
從戰場上歸來後，羅伯特開始了自己的商業生涯。1977年他創立了一家公司，首次將用尼龍和「維可牢」搭鏈製成的「衝浪者」錢包投放市場，後來這一產品在世界範圍內成長為價值數百萬美元的產業。他和他的產品在《賽馬世界》、《紳士季刊》、《成功雜誌》、《新聞周刊》上被廣泛介紹。
1985年，他離開商界，與別人共同創建了一家國際教育公司。這家公司在七個國家設有辦事處，向成千上萬的學生教授商業和投資課程。他主持的長達一年的節目通過懷舊有線網在全美播放，以傳播他的教育理論。
羅伯特在47歲時退休，做起他最喜歡的事情——投資。深感「有產者」與「無產者」之間不斷擴大的鴻溝，羅伯特發明了一種教育玩具——「現金流」紙板遊戲，並用它教會人們去玩那些在以前只有富人們懂得的金錢遊戲。
雖然羅伯特經營的是房地產和小型公司，但他真正愛好和熱衷的卻是教育。他曾和沃格·曼了諾、Zig Zglar和安東尼·羅賓斯等人一道同台演講。羅伯特·T·清崎要傳遞的信息是清楚的。「為你的財務負起責任或一生只聽從別人的命令，你要麼是金錢的主人，要麼是金錢的奴隸。」羅伯特舉辦過長到一周短到一小時的輔導班，教給人們有關富裕的秘密，雖然他的主題是通過投資來獲得低風險的高回報，以及教會孩子們致富、教人們創立公司並將其出售，但他發出了一個強烈的信息，這個信息就是：你的天賦正等待被開發出來，請喚醒你的理財天賦。輔導班大部分參加者會高興地離開，也有的很惱火，但每個參加過的人都深深地被打動了。
世界著名的演講家和作家安東尼·羅賓斯這樣評價羅伯特的工作：「羅伯特·T·清崎所做的教育是有巨大影響力的、深刻的，也可以說是改變人生道路的工作，我對他的努力極為敬佩和推崇。」
在經濟變革迅猛發展的新世紀，羅伯特的話將是無價之寶。
莎倫·L·萊希特（Sharon L.Lechter）
作為一位妻子和三個孩子的母親，作為一位註冊會計師，玩具和出版業的一位資深經理和諮詢專家，莎倫·L·萊希特把她的專業知識奉獻給了教育事業。
她畢業於佛羅里達州立大學薩馬卡姆勞德學院，獲會計學學位。隨後，她進入了當時的八大會計師事務所之一，成為臍身這一行業的首批婦女。後來，她陸續做過電腦行業的一家增長迅速的公司的財務總監，一家全國性保險公司的稅務指導，威斯康辛州第一家地區性婦女雜誌的創刊者和聯合出版者，同時她還一直保持著一位註冊會計師的職業聲譽。
她對自己孩子的成長十分關注，為此，她將自己的努力重點轉向了教育領域。讓孩子讀書簡直比登天還難，他們更愛看電視，而電視上的少兒節目降低了他們對於閱讀的興趣。她意識到一學校根本沒有採取有效行動來面對這一挑戰。
因此，她加入了創造第一本電子書籍——「會說話的書」的努力，這一產業如今已發展成為一個價值數百萬美元的國際市場產業。在通過藉助新技術將書籍帶回到孩子們的生活中的努力中，她一直站在前列。
隨著孩子們的成長，她更熱情的投入到對他們的教育中去。
她成為積極推動加強數學、計算機、閱讀和寫作等方面教育的活躍分子。她堅持不懈為提高整個教育系統的效率而奮鬥。
「今天我們的教育體制已不能跟上全球變革和技術創新的步伐。我們不僅要教育我們的年輕人在學術上的技能，也要教育他們理財的技能，這不僅是他們在這個世界上生存下去，而且是生活得更美好所必須具備的技能。」
作為（富爸爸，窮爸爸）一書的作者之一，她將自己的注意力轉向現行教育體制的一大缺憾，即對財務基礎知識教育的完全忽視上。對任何有興趣提高自己的財商和改善財務狀況的人來說，《富爸爸，窮爸爸》一書都是一個很好的教育工具。
這就是你所需要的學校真的讓孩子們準備好應付真實的世界了嗎？
「努力學習，得到好成績，你就能找到高薪並且伴有很多其他好處的職位。」我父母過去常這麼對我說。他們的生活目標就是供我和姐姐上大學，覺得這樣我們就有了在生活中獲得成功的最好機會。1976年，當我從佛羅里達州立大學會計專業以全班第～的成績光榮地獲得學位證書時，我的父母實現了他們的目標，並把這作為他們一生中最引以為自豪的成就。根據「大師計劃」，我很快便被「八大」會計公司中的一家僱傭，於是我在很早就覺察到了我今後漫長的職業生涯直至退休將是一條不會有太多變化的平穩道路。
我丈夫邁克爾也走著同樣的路。我們都來自努力工作的家庭，有著樸素的生活方式和極強的職業道德觀。邁克爾也是以優異的成績從名牌大學畢業的，他還先後深造過兩次：一次是作為工程師，另一次是在法律學校。這之後，他便很快被華盛頓一所著名的法律公司聘用，專攻專利法。和我一樣，他的未來看起來非常光明，事業的道路也已被很好的確定了，而且還有充分的退休保障。
雖然我們在事業上很成功，應該說已經達到甚至超出了父母們當初提出的希望，但生活卻並不像他們當初為我們所描繪的那麼一勞永逸。由於新經濟時代的種種原因，我們都曾先後換了幾次工作，這使得當初看起來如此誘人的職業養老金計劃幾乎成了泡影，我們的退休金只能靠自己掙了。
邁克爾和我婚姻美滿並有三個好孩子。當我寫這些話時候，其中兩個正在大學，另一個也已開始念高中。我們花了許多錢希望使我們的孩子得到儘可能好的教育。
1996年的一天，最小的孩子帶著破滅的幻想從學校歸來，他說他已經厭倦了，不想再去學習。「為什麼我要花時間去學那些我真實生活中一輩子也用不到的東西呢？」他抗議道。
我毫不思索地答道：「因為如果你學得不好就進不了大學。」
「可我並不想去上大學呢，」他說「我只想發財。」「如果你不能從大學畢業，就得不到好工作，」我帶著一絲驚慌和母親的關愛說，「如果你得不到好的工作，又怎麼發財呢？」
兒子笑了，帶著一點厭煩之情慢慢地搖了搖頭。我們以前已經進行過多次類似的談話了，每次都會歸結到這個結論上。他低下頭轉轉眼睛，顯然，我那母親式的智慧之詞又一次在裝聾的耳朵面前失敗了。
兒子雖然很聰明並且有著強烈的自我意願，但他仍不失為一個有禮貌、尊敬人的年輕人。
「媽媽，」他又開口了，這次輪到我聽演講了，「跟上時代吧！
你看看周圍，那些最富有的人並不是因為受了良好的教育才致富的，看看邁克爾。喬丹和麥當娜吧，再看看比爾。蓋茨，他退出了哈佛，建立了微軟，他現在是全美最富的人，而他才30多歲。即使被貼上了「標新立異」的標籤，他還是擁有每年花費400萬美元的棒球場。「
我們都沉默了很久，我想該是輪到我把父母曾給我的忠告傳授給兒子的時候了，但我卻沒有意識到世界已經變了，那忠告或許也需要變一變了。
當我的努力持續了大約十分鐘後，我發現我已經無法再用當初父母說服我的話去說服兒子了，因為時代的確是變了，現實的許多例子告訴我們：得到好的教育和好的成績不再能確保成功了。而孩子們似乎比我們先意識到了這一點。
「媽，」兒子還在繼續他的演講，「我不想將來像你和爸那樣辛苦地工作。你們是掙了很多錢，使我們住在一所有很多玩具的大房子里，但同時你們每個月也要付大量的賬單。如果聽從你們的建議，我將來就會像你們一樣，加倍努力地工作只是為了付更多的稅和欠更多的債務。現在世界上根本沒有什麼穩定的工作了，人生潮起潮落、變化莫測。相信你也知道大學畢業生在今天已經比你們畢業時掙的錢少多了。再看看醫生，他們今天掙的也已經遠不如從前了。我知道我不能再寄希望於社會保障或公司的退休金了，我要尋求新的出路。」沉默了片刻，我想他是對的，他的確需要新的答案，我也是、我父母的忠告也許對1945年出生的人來說是有用的，但對出生於當今這個迅速變化的時代的人來說則可能已經派不上用場了。我不能再只是簡單地對孩子們重複：「去上學，爭取拿好成績，然後找到安全、穩定的工作，它會供養你一輩子。」我知道我必須找到一條新路並指引給孩子們。
作為一個母親和會計師，我很關注孩子們在學校里所缺乏的經濟知識。今天許多年輕人在進高中前就有了信用卡，但卻從未上過關於錢或如何投資的課程，更不用說理解那些複雜而有趣的信用卡業務了。若不具備足夠的財務智商，不了解金錢運轉的規律，他們就沒有準備好進人等著他們的現實世界，因為在這個世界裡會花錢將比會省錢更受到重視。
當我最大的兒子在大學一年級就毫無辦法地陷入信用卡債務危機時，我幫他處理了那些信用卡，但不久他又遇上了同樣的麻煩。這件事促使我一直想去尋找一種能幫助我在經濟事務上教育孩子，啟發他們的財務智商的方法。
去年的一天，我丈夫從辦公室給我打來電話：「我這兒有個人，我想你該同他見見面。他名叫羅伯特·T·清崎，他是個商人和投資家，而且他正準備在我這兒申請一項新的教育產品的專利，我想這產品正是你要找的東西。」
由於我的丈夫邁克爾對「現金流」這種由羅伯特·T·清崎開發出的新教育產品印象深刻，於是他安排了我們去參加其產品原型的一個測試。因為這是一場教育遊戲，我也問了19歲的女兒是否願意一塊兒去，她是本地大學的大一學生，她同意了。
大約有15人，分成三組，參加了這個遊戲。
邁克爾是對的，這正是我在尋找的東西。它看上去就像一個「強手」或者「大富翁」一類的遊戲，中間畫著一隻打扮入時的大老鼠。但它並不像那些遊戲那樣簡單，遊戲板上有兩條路：一條在內部，一條在外部。遊戲的目標是走出內部的路——羅伯特把它稱作「老鼠賽跑」，進人到外面的路上，或叫「快車道」，並最終以投資獲得的收益實現自己的「人生夢想」。正如羅伯特所設計的，快車道就如同「強手」或「大富翁」一類的遊戲那樣充分地顯示了富人在生活中是怎麼乾的，然而當大多數的玩者在生活中還沒有真正成為富人以前，這些遊戲除了增加人們不切實際的財富夢想和純粹的娛樂以外，似乎並不能對人們的經濟生活有任何幫助和指導。然而當羅伯特接著向我們解釋「老鼠賽跑」的含義時，我立刻被深深地吸引住了。
「如果你看看一般受過教育的、努力工作的人的生活，就會看到一條十分相似的道路。孩子出生了，然後去上學，自豪的父母十分興奮，因為他們的孩子成績十分出色，而且進了名牌大學。之後這孩子畢業了，也許繼續深造，然後像編好的程序一樣做下面的事：找個安全、穩定的工作，也許是個醫生或律師，或參了軍或進了政府部門。他開始掙錢了，信用卡開始蜂擁而至，而且開始購物，如果以前他還沒有這樣做過的話。」
「手裡有了錢，這孩子去了其他年輕人喜歡去的地方。在那兒他開始結交女友，他們約會，不久結婚。現在生活一片大好，因為現代的社會裡丈夫和妻子都工作，兩份收人真是天堂。他們覺得獲得了成功，前途光明，於是決定買房、買車、度假並且生孩子。這樣一來問題就來了：需要大量的錢。那對幸福的夫婦認定他們的職業是最重要的，並且開始更加努力地工作，尋求升遷和加薪。加薪實現了，而另一個孩子的出生使他們需要一個更大的房子，他們不得不更努力地工作。他們成為了模範僱員，甚至於可以說有為公司獻身的精神。他們又進了學校接受更多的培訓以便讓他們能賺更多的錢，也許他們幹了兩份工作。他們的收入上升了，但同時對他們的收入征的稅和對他們新房子征的財產稅也上升了，他們的社會保障稅和其他稅也上升了。他們得到了大額的工資單但迷惑於錢都到哪兒去了。他們買了些基金，而且用信用卡買了些雜貨。孩子們長大了，為供他們上大學和為他們自己退休需要準備的錢也越來越多。
這對快樂夫婦，在35歲後陷入了『老鼠賽跑』的陷餅。他們不停地為公司老闆工作，通過繳稅為政府工作，通過付住房貸款和信用卡貸款為銀行工作，但等待他們的只是越來越多的債務和催款單，於是他們再加倍努力工作，再更多地獲取債務，陷於財務緊張的怪圈不能自拔。
接著，他們建議他們的孩子努力學習，取得好成績，找個安全的工作或職業。而對於錢，除了從那些想利用他們，從他們的天真中獲得好處的人那兒學到點東西外，他們什麼也沒學。他們終生努力工作，然而隨後這個過程又將在他們的下一代中重複了，這就叫『老鼠賽跑』「。
跳出「老鼠賽跑」的唯一方法是證明你在會計、投資上是在行的，要知道在這兩個困難的領域成為高手是一件多麼困難的事。令作為一名註冊會計師並一度在「八大」會計公司里工作過的我非常驚訝的是，羅伯特的遊戲竟能使得這兩門課的學習變得如此有趣和令人興奮。遊戲中我們努力地想跳出「老鼠賽跑」，這個過程是被設計得如此之好，以至於我們很快就忘記了我們是在學習。
玩具測試是在一個有趣的下午進行的。我的女兒也參加了，我們談論著以前我們從未談論過的事。作為一名會計師，玩一個有收支平衡表和資產負債表的遊戲是很容易的，所以我有時間去幫我女兒和我們組的其他人，他們看起來並沒有這方面的概念。
那天我是第一個跳出「老鼠賽跑」的人，也是誰一實現了「最終夢想」，完成了整個遊戲的人。我在50分鐘內走了出來，雖然整個遊戲測試進行了三個小時之久。在我的桌上有個銀行家，一個生意人，還有個編程員以及我的女兒。使我吃驚的是這些人對會計和投資知道得竟是如此之少，而這些知識在生活中又是如此重要。我不知道他們在現實生活中是如何管理他們的財務的，我19歲的女兒不懂這些我可以理解，但那些是成年人，至少也有她年齡的兩倍。
在我走出了「老鼠賽跑」之後的兩個小時里我看著女兒和其他受過高等教育的成人繼續擲骰子移動他們的標記。雖然我為他們學到那麼多知識感到高興，但我還是震驚於那些成年人連會計和投資方面的基本知識都不曾具備，他們對收支平衡表和資產負債表間的因果關係知之甚少，當他們買賣資產時，總是難以記住每筆交易都會對他們的每月現金流量產生影響。由此我想，在現實世界中不知有多少人只是因為他們從本學習過這些知識而正在個人財務的泥沼中苦苦掙扎？
「感謝上帝他們只是在玩，並且只是被想贏得遊戲的願望所困擾。」我自言自語道。在羅伯特結束這個測試後，他給我們一些時間來討論和評價「現金流」這個遊戲。與我同桌的那位商人並不高興，他不喜歡這遊戲。「我完全木需要知道這些，」他大聲說，「我雇了會計、銀行經理和律師，他們會告訴我這些事。」
對此羅伯特回答：「你看到有許多並不富有的會計師以及銀行經理、律師、股票經紀人、房地產經紀人了嗎？他們懂很多，而且是最聰明的人，但他們大部分都不富有。正是因為我們自己不具備這些知識，我們才想要從這些專業人員那裡尋求建議。但是如果有一天，你在高速公路上開車，陷於交通阻塞，掙扎著要去上班，而你向右邊看時，發現你的會計師同樣陷在交通阻塞中，向左邊看又看見了你的銀行經理，這時你會怎麼想呢？他們自身難保，又怎能幫你？」
電腦編程員也對這個遊戲不感興趣。他說：「我可以買軟體來替我管理這些東西。」銀行經理卻被打動了：「我以前在學校里學過這些，但我從不知道應該如此把它運用於我的現實生活中。
現在我知道了，我要使自己的生活也走出『老鼠賽跑』。「
我的女兒說這遊戲深深地打動了她。「我學得很愉快，這似乎使我提前經歷了一次人生，我學了很多關於錢的運動規律和投資的知識。現在我知道我該如何去選擇一個我想去從事的職業而不是因為某個職業安全或有利可圖便去選擇它。我想我需要不斷地玩這個遊戲，並把它介紹給我的朋友們，如果我們學會了這遊戲所教的，我們將自由去做和學我們真正內心想要的東西，而不是去學另外一些東西僅僅因為它是一些特定的工作所需要的技巧。如果我學會這些，我就不必再去擔心工作安定和社會保障，而這也是我大部分同學所關心的。」
由於大部分人因為遊戲而十分興奮，我沒能在遊戲結束後等到和羅伯特談話，但我們同意以後見面進一步討論他的項目。我知道他想用這個遊戲幫助別人懂得更多的經濟知識，而我也急於想知道他的計劃。
一星期過後，我丈夫和我為羅伯特和他妻了準備了一個晚餐聚會。雖然這是我們首次聚會，我們卻感覺像是已經認識了許多年。
我們發現我們有許多共同點。我們無所不談，從運動到烹調到社會經濟問題。我們談到這個變化著的世界，我們還花了許多時間議論很多的美國人只有很少或幾乎沒有為退休攢下錢，以及幾乎破產的社會保障和醫療保障體系。我的孩子們將來會被要求對750萬人的退休金付一份錢嗎？我們不知道人們是否認識到依靠一個養老金計劃度過餘生是多麼的危險。
羅伯特主要關心的是在有產者和無產者之間日益加深的鴻溝。作為一個自學、白手起家的企業家，他週遊世界並廣泛投資，羅伯特在47歲時就自發退休了。他退休是由於他也有我對我孩子們的那種關心，當然他所關注的是更多的孩子。他知道世界在變，但教育卻並未隨之改變。就羅伯特來看，孩子們正花費幾年的時光在一個過時的教育體系中學一些他們永遠用不著的東西，並準備依靠這些東西去一個根本不存在的世界。
「今天，你所能給孩子的最危險的建議就是：去學校，好好念書，然後找個安全的工作。這是舊的建議而且是壞的建議，如果你能看見在亞洲、歐洲、南美洲發生的事，你就會像我一樣擔憂。」
他確信這是個壞建議，「因為如果你想讓你的孩子得到一個經濟上安全的未來，他們就不能按舊的遊戲規則辦事，那和過於激進同樣危險。」我問他什麼是「舊規則」。
「像我這樣的人在經濟生活中有一套與你們完全不同的遊戲規則，我來問你，當一家公司宣布縮編時會如何？」
「會解僱人，家庭會受傷害，失業會增加。」
「對。但對公司會發生什麼？尤其是對一個公開上市的股份公司？」我想了想說：「當宣布縮編時上市公司股價通常會上升，市場喜歡這樣的消息，因為當公司減人時成本就下降了，這意味著公司通過自動化提高了平均勞動生產率。」
「對，」他說：「而當股價上升時，像我這樣的人，即股東，就更富了。這就是我說的一套不同的規則。僱員損失了，但所有者和投資者卻獲利了。」羅伯特不僅描述了僱員和僱主的區別，也說明了掌握自己的命運和把它讓給別人掌握的區別。
「這對許多人來說恐怕難以理解，」我說，「他們只是認為那不公平。」「這就是為什麼對孩子說：」去得到好的教育『是不夠的。「他說，」假定學校體系的教育能使你的孩子準備好了應付真實的生活，這種假定是愚蠢的。我並不是說美國現有的教育體系是完全不好的，但至少它是遠遠不夠的，在今天的世界，每個孩子都需要得到更多的教育，不同的教育，他們需要知道真實生活中的遊戲規則，各種不同的規則。富人有他的那套規則，而富人的規則對於絕大多數窮人和中產階級來說還是個秘密。其他占人口95％的人則有他們的規則，而這些人是從學校學到這些規則的。這就是今天為什麼簡單地對孩子說：「努力學習，找好工作』是危險的。孩子今天需要更複雜的教育，而現在的教育體系並不足以供應這些。我並不關心他們在教室里安了多少台電腦或學校已經花了多少錢，但教育體系怎麼能夠教授連它自己都不知道的東西呢？」
「那麼父母應該怎樣教孩子會計？這些連父母自己都覺得枯燥乏味的東西，孩子們不會煩嗎？而且當你自己就是一個風險的迴避者時又怎麼去教孩子投資呢？因此我們不能簡單地說教，而是要讓孩子們玩這遊戲，讓他們自己去體會，和他們一起學習和討論，我斷定這是最好的教育方法」。羅伯特說。
「那你怎麼教孩子關於錢和其他我們談論的有關的事呢？」我問羅伯特。「我們怎樣才能使這種教育對父母而言簡單化，尤其是對那些自己也不懂這些的父母？」
「我寫了一本這個題目的書。」他笑了笑，有些靦腆地說。
「在哪兒？」
「我的電腦里，它已經斷斷續續在那兒幾年了。我不時地寫上點兒，但我還沒有把它們合成一體，我是在我的另一本書成為暢銷書後開始寫它的，但新的這本還未完成，只是片斷。」
它的確只是片斷，但在我後來讀了幾個分散的部分後，我斷定這本書有金子般的價值也需要被人們所知悉，尤其是在這個時代，因此我們同意共同作為羅伯特的書的作者。我問羅伯特他希望教給孩子們多少經濟知識，他說這要取決於孩子。小時候，他想富有而且他知道自己很幸運，有位父親式的有錢人願意教他。
教育是成功的基礎，羅伯特說，正如學校里教的某些技能非常重要一樣，經濟技能和交流技能也十分重要，甚至可以說更為重要。
後面就是羅伯特的兩個父親，富爸爸和窮爸爸，向他解釋而他也運用了一生的技能，兩個父親從觀念到結果的對立為我們提供了重要的對照。本書是由我協助編輯和組合的，對於任何讀本書的會計人員，我建議你扔開你在學校里讀的書，打開心智面對羅伯特提供的理論。雖然許多理論挑戰了某些早已為一般人所接受的甚至作為原則的會計基礎，但它們提供了一種關於真正的投資者是如何分析並進行投資決策的新觀點。
當我們作為父母建議我們的孩子「去學校，好好學習，找好工作」時，我們常常只是出於文化的習慣而那麼做，因為人們總認為這些事是對的。但當我遇到羅伯特時，他的思想震動了我。
被兩個父親培養大，他被告知要為兩個截然不同的目標奮鬥。他受過教育的父親建議他為企業而工作，他的富有的父親則建議他擁有自己的企業。兩種道路都需要教育，但教育的科目卻完全不同。他受過教育的父親鼓勵他成為聰明人，而他富有的父親則鼓勵他僱傭聰明人。兩個父親引來了許多問題。羅伯特真正的父親，也就是那個「窮爸爸」是夏威夷州教育系統的總督學，在羅伯特16歲時，發自他真正父親的那種「如果成績不好就得不到好工作」的威脅對他而言幾乎已經失效了。他已經認定他的事業之路是擁有企業而不是為企業工作。實際上，若不是因為一個聰明而且堅持的高中指導老師，他可能連大學都不會去上。他承認這點。他急於開始建立自己的資產，但最終同意大學教育對他也是有益的。的確，本書中的思想對今天的大多數父母來說，也許太難以理解也太激進，甚至有些父母正苦於無力讓他們的孩子在學校中呆足夠的時間。但是想想我們這個充滿變化的時代，作為父母的我們應該對新的、大膽的思想開放。鼓勵孩子們成為僱員就是建議你的孩子在他的一生中繳納超過他們應付的份額的稅，只得到很少而不確定的養老金。稅作為一個人最大的支出也是毫無疑問的，實際上，大多數家庭從1月到5月中旬的工作都是為政府於的。因此我們需要告訴孩子們新的思想，而本書提供的正是這種全新的思維方式。
羅伯特聲稱富人在以另一種不同的方式教育著他們的孩子，他們在家裡教孩子，在飯桌上。你也許不會選擇這種方式和你的孩子討論想法，但多謝你看到了那些方式而不是一味否定，而我也要建議你繼續探索。以我看來，作為一個媽媽和註冊會計師，僅僅學習好然後找個好工作的想法是陳舊的。我們需要新思想和不同的教育。也許告訴孩子們努力作個好僱員同時努力去擁有他們自己投資的企業會是一個更好的主意。
作為一個母親我希望本書能對其他的父母有所幫助。羅伯特想告訴人們的是，任何人都能幹得很棒——如果他選擇那麼乾的話。如果今天你是一個花匠或看門人甚至失業，你仍有自我教育和教你所愛的人關心他們自身經濟狀況的能力。要記住，經濟頭腦是在解決我們經濟問題的過程中鍛鍊出來的。
今天我們面臨著經濟全球化和新技術的變革，它如同人類從前曾經面臨過的一樣巨大，甚至更大。沒人有可以預測未來的水晶球，但有一件事是肯定的：超越我們當前生活的變化就在前面。誰知道未來什麼樣？但無論發生什麼，我們至少有兩個基本選擇：玩得安全，或通過周密準備、獲得教育並且喚醒你和你孩子們的經濟潛能而玩得高明。
如果你和我有過或有著同樣的煩惱，那麼這就是你所需要的。
——莎倫·L·萊希特
第1章 富爸爸，窮爸爸
——羅伯特·T·清崎口述
我有兩個爸爸，一個富，一個窮。一個受過良好的教育，聰明絕頂，擁有博士的光環，他曾經在不到兩年的時間裡修完了四年制的大學本科學業，隨後又在斯坦福大學、芝加哥大學和西北大學進一步深造，並且在所有這些學校都拿到了全獎；與之相反的是，我的另一個爸爸連八年級都沒能念完。
應該說兩位爸爸的事業都相當成功，而且一輩子都很勤奮，因此，兩人都有著豐厚的收入。然而其中一個人終其一生都在個人財務問題的泥沼中掙扎，另一個人則成了夏威夷最富有的人之一。一個爸爸身後為教堂、慈善機構和家人留下數千萬美元的巨額遺產，而另一個爸爸卻只留下一些待付的賬單。
其實我的兩個爸爸都是那種生性剛強、富有魅力、對他人有著非凡影響力的人。他們兩個人都曾給過我許多建議，但建議的內容卻總不相同；他們兩人也都深信教育的力量，但向我推薦的課程卻從不一樣。
如果只有一個爸爸，我就只能對他的建議簡單地加以接受或者拒絕；而兩個爸爸給我截然對立的建議，這在客觀上使我有了對比和選擇的機會。現在回想起來，這實際上是一種在富人的觀念和窮人的觀念之間進行的對比和選擇，而這種對比和選擇的結果決定了我的一生。
由於兩個父親的觀念對立，使我得不到統一的說法，我便無法簡單地對這些建議予以接受或拒絕，我發現自己有了更多的思考、比較和選擇。
也許會有人說：這完全沒有必要，你只要按照你富爸爸教你的去做，自然就會富有了，還選擇什麼呢？問題是，在給我建議的時候，富爸爸還不算富有，而窮爸爸當時也並不貧窮，兩人都剛剛開始他們的事業，都在為錢和家庭而奮鬥。然而，他們對於錢的理解卻是如此的迥然不同，這就好像一個爸爸會說：「貪財乃萬惡之源」；而另一個爸爸卻會說：「貧困才是萬惡之本」。
他們之中誰會成功？誰會富有？應該聽誰的？當時我還只是一個小男孩，對我而言擁有兩個同樣富有影響力的爸爸可不是一件好應付的事。我想成為一個聽話的好孩子，但兩個爸爸卻說著完全不同的話，他們的觀點是如此相修，尤其在涉及到金錢的問題上更是如此，這令我既好奇又迷惑，我不得不花很多時間對他們的話進行思考。
我用了很多的時間，問自己諸如「他為什麼會那樣說」之類的問題，然後又對另一個爸爸的話提出同樣的疑問。如果不經過自己的思考就簡單地說：「噢，他是對的，我同意」，或是拒絕說：「這個老爸不知道自己在說些什麼」，我想那會容易得多。然而，這兩個我所愛的觀點不同的爸爸卻迫使我對每一個有分歧的問題進行思考，並最終形成自己的想法。這一過程，即自己去思考和選取而不是簡單地全盤接受或全盤否定的過程，在後來的漫長歲月中被證明對我是非常有益的。
我逐漸意識到富人之所以越來越富，窮人之所以越來越窮，中產階級之所以總是在債務泥潭中掙扎，其主要原因之一在於他們對金錢的觀念不是來自學校，而是來自家庭。我們中的絕大多數人是從父母那裡了解錢是怎麼回事的。一對貧困的父母在培養孩子的理財觀念時，只會說：「在學校里要好好學習喔」。結果，他們的孩子可能會以優異的成績畢業，但同時也秉承了貧窮父母的理財方式和思維觀念——要知道，由於家長的灌輸，這些觀念在孩子很小的時候就已經開始形成了。
據我所知，迄今為止，在美國的學校里仍沒有真正開設有關「金錢」的基礎課程。學校教育只專註於學術知識和專業技能的教育和培養，卻忽視了理財技能的培訓。這也解釋了為何眾多精明的銀行家、醫生和會計師們在學校時成績優異，可一輩子還是要為財務問題傷神；國家岌岌可危的債務問題在很大程度上也應歸因於那些作出財務決策的政治家和政府官員們，他們中有些人雖然受過高等教育，但卻很少甚至幾乎沒有接受過財務方面的必要培訓。
我常常在想，當我們的社會有成百萬的人需要醫療救助時該怎麼辦？當然，家人和政府會救濟他們。可是，當醫療基金和社會保障基金用盡時又該怎麼辦？這並非是把人憂天，如果我們繼續把教子理財的重任交給那些由於自身缺乏財務知識，正瀕於貧困邊線或已陷入貧困境地的父母的話，很難想像僅靠家人和社會的救濟能夠根治他們的「窮」病，實現整個社會的富裕。
由於我有兩個對我有影響力且可以向其學習的爸爸，迫使我不得不去思考每個爸爸的意見，由此，我認識到一個人的觀念對其一生的巨大影響力。例如，一個爸爸愛說「我可付不起」這樣的話，而另一個爸爸則禁止用這類話，他會說：「我怎樣才能付得起呢？」這兩句話，一個是陳述句，另一個是疑問句，一個讓你放棄，而另一個則促使你去想辦法。那很快就致富的爸爸解釋道，說「我付不起」這種話會阻止你去開動腦筋想辦法；而問「怎樣才能付得起」則開動了你的大腦。當然，這並不意味著人們必須去買每一件你想要的東西，這裡只是強調要不停地鍛煉你的思維——實際上人的大腦是世界上最棒的「計算機」。富爸爸時常說：「腦袋越用越活，腦袋越活，掙錢就越多」。在他看來，輕易就說「我負擔不起」這類話是一種精神上的懶惰。
雖然兩個爸爸工作都很努力，但我注意到，當遇到錢的問題時，一個爸爸總會去想辦法解決，而另一個爸爸則習慣於順其自然。長期下來，一個爸爸的理財能力更強了，而另一個的理財能力則越來越弱。我想這種結果類似於一個經常去健身房鍛煉的人與一個總是坐在沙發上看電視的人在體質上的變化。經常性的體育鍛煉可以強身健體，同樣地，經常性的頭腦運動可以增加你獲得財富的機會。懶惰必定會使你的體質變弱、財富減少。
就像我前面所說的，我的兩個爸爸存在著很多觀念上的差異。一個爸爸認為富人應該繳更多的稅去照顧那些比較不幸的人；另一個爸爸則說：「稅是懲勤獎懶」。一個爸爸說：「努力學習能去好公司工作」；而另一個則會說：「努力學習能發現並將有能力收購好公司」。一個說：「我不富的原因是我有孩子」；另一個則說：「我必須富的原因是我有孩子」。一個禁止在晚飯桌上談論錢和生意，另一個則鼓勵在吃飯時談論這些話題。一個說：「掙錢的時候要小心，別去冒險」；另一個則說：「要學會管理風險」。一個相信「我們家的房子是我們最大的投資和資產」，另一個則相信「我們家的房子是負債，如果你的房子是你最大的投資，你就有麻煩了」。兩個爸爸都會準時付賬，但不同的是：一個在期初支付，另一個則在期未支付。
一個爸爸相信政府會關心你、滿足你的要求。他總是很關心加薪、退休政策、醫療補貼、病假、工薪假期以及其他額外津貼這類的事情。他的兩個參了軍並在20年後獲得了退休和社會保障金的叔叔給他留下了深刻的印象。他很喜歡軍隊向退役人員發放醫療補貼和開辦福利社的做法，也很喜歡通過大學教育繼而獲得穩定職業的人生程序。對他而言，勞動保護和職位補貼有時看來比職業本身更為重要。他經常說：「我辛辛苦苦為政府工作，我有權享受這些待遇」。
另一個爸爸則信奉完全的經濟自立，他反對這種「理所應當」的心理，並且認為正是這種心理造就了一批虛弱的、經濟上依賴於他人的人。他提倡競爭。
一個爸爸努力存錢，而另一個不斷地投資。
一個爸爸教我怎樣去寫一份出色的簡歷以便找到一份好工作；另一個則教我寫下雄心勃勃的事業規劃和財務計劃，進而創造創業的機會。
作為兩個強有力的爸爸的塑造品，我有幸觀察到不同觀念是怎樣影響一個人的一生的，我發現人們的確是在以他們的思想塑造他們的生活道路。
例如，窮爸爸總是說：「我從不富有」，於是這句話就變成了事實。富有的爸爸則總是把自己說成是一個富人。他拒絕某事時會這樣說：「我是一個富人，而富人從不這麼做」，甚至當一次嚴重的挫折使他破產後，他仍然把自己當作是富人。他會這樣鼓勵自己：「窮人和破產者之間的區別是：破產是暫時的，而貧窮是永久的。」
我的窮爸爸會說：「我對錢不感興趣」或「錢對我來說不重要」，富爸爸則說：「金錢就是力量」。
儘管思想的力量從不能被測量或評估，但當我還是一個小男孩時，我已經開始明確地關注我的思想以及我的自我表述了。我注意到窮爸爸之所以窮不在於他掙到的錢的多少（儘管這也很重要），而在於他的想法和行動。我必須極其小心地選擇他們兩位向我傳遞的思想並為我所用。唉，我有兩個爸爸，我究竟應該聽誰的話：窮爸爸還是富爸爸？
兩個爸爸都很重視教育和學習，但兩人對於什麼才是重要的。應該學習些什麼的看法卻不一致。一個爸爸希望我努力學習，獲得好成績，找個掙錢多的好工作，他希望我能夠成為一名教授。律師或會計師，或者去讀MBA.另一個爸爸則鼓勵我學習掙錢，去了解錢的運動規律並讓這種運動規律為我所用。「我不為錢工作」，這是他說了一遍又一遍的話，「錢要為我工作。」
在我9歲那年，我最終決定聽富爸爸的話並向他學習掙錢。
同時，我決定不聽窮爸爸的，即使他擁有各種耀眼的大學學位。
羅伯特。弗羅斯特的教誨羅伯特。弗羅斯特是我最喜歡的詩人，雖然我喜愛他的許多詩，但最喜歡的還是下面這首「未選之路」。每當我讀起這首詩，我都能從中得到某些啟發：
未選之路林中兩路分，可惜難兼行。
遊子久佇立，極目望一徑。
蜿蜒復曲折，隱於叢林中。
我選另一途，合理亦公正。
草密人跡罕，正待人通行。
足跡踏過處，兩路皆相同。
兩路林中伸，落葉無人蹤。
我選一路走，深知路無窮。
我疑從今後，能否轉回程。
數十年之後，談起常嘆息。
林中兩路分，一路人跡稀。
我獨進此路，境遇乃相異。
——羅伯特。弗羅斯特（1916）
選擇不同，命運也是不同的。
這麼多年以來，我時常回味弗羅斯特的這首詩。的確，選擇不聽從受過高等教育的爸爸在錢上的建議和態度是一個痛苦的決定，但這個決定塑造了我的餘生。
一旦決定了聽從誰，我的關於金錢的教育就正式啟動了。富爸爸整整教了我30年，直到我39歲時，他意識到愚笨的我已懂得並完全理解了他一直努力向我反覆講述的東西時，他才結束了對我長達30年的教育。
錢是一種力量，但更有力量的是有關理財的教育。錢來了又去，但如果你了解錢是如何運轉的，你就有了駕馭它的力量，並開始積累財富。光想不幹的原因是絕大部分人接受學校教育後卻沒有掌握錢真正的運轉規律，所以他們終生都在為錢而工作。
由於我開始金錢這門課的學習時只有9歲，因此富爸爸只教我一些簡單的東西。當他把所有想教給我的東西說完做完時，總共也只有6門主要的課程，但這些課程在我的腦海中重複了30多年。本書下面的內容就是關於這6門課的介紹，其形式簡單得就如同當年富爸爸教我時那樣。這些課程不是最終答案而是一個嚮導，一個在這個不確定和飛速變化的世界中幫助你和你的孩子積累財富的嚮導。
第一課 富人不為錢工作 
第二課 為什麼要教授財務知識
第三課 關注自己的事業
第四課 稅收的歷史和公司的力量
第五課 富人的投資
第六課 不要為金錢而工作


贴主:哈哈嘻嘻哈哈于2023_03_24 19:38:09编辑