从兵家的角度看荀子劝学写作模式
话说，在用惯了锤子的人眼中，没有什么是一锤搞不定的，如果有，那么就再加一锤。
世间万物，皆为钉子也。
在这个板块，总是能学得很多道理。学习，就是要学，也要习。此文便是习作之一。
荀子，这个“子”，其实就是“先生”的意思。
话说，这是古代万物有灵的一个语言痕迹。桌子椅子，其实在古人原意是说，桌先生，椅先生，或者说桌子先生，椅子先生。此为分叉火力，打偏了，按下不表。
荀子，战国·赵·荀况，荀况荀先生，他很早很早以前写了一篇好文章，《劝学》。
原文后面有。
我今天试图用现代战斗中的长短程炮火准备。然后，中央突破，２翼突击的模式来理解这篇文章。
作战大纲：
一开始就先声夺人，轰上１炮，作为标定基准。
然后开始２轮炮火准备，每轮５个基数。
第一轮是远程重火力准备，负责炸掉主要的工事。先来个５个基数。
第二轮是近程精确火力准备，负责补刀。尽量减少敌人火力点。为进攻做好准备。也定５个基数。
第三轮，那就是步兵突击上了，要做好步兵突击，也没啥，以正合，以奇胜。因此兵分３路，中央突击为正兵强攻，两翼包抄为奇兵突袭。每一个方向都准备３波次攻击。此起彼伏，绵绵不绝。
最后夺旗斩将，成就不世之大功也。
##（先声夺人轰上１炮，定下文章基调）
君子曰：学不可以已。
＝＝1＝＝ ##第一轮 远程重火力准备，连用５个排比论证
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（轰）
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（轰）
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（轰）
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。（轰）
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。（轰）
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”
神莫大于化道，福莫长于无祸。（轰轰轰）
＝＝２＝＝＃＃第二轮 近程精确火力准备，连用５个排比论证
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（轰）
a.登高而招，臂非加长也，而见者远；（轰）
b.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（轰）
c.假舆马者，非利足也，而致千里；（轰）
d.假舟楫者，非能水也，而绝江河。（轰）
e.君子生非异也，善假于物也。       （轰轰轰）
＝＝３＝＝步兵突击夺旗斩将
－－－中央突击梯队，正兵强攻
（中央左翼）
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。
（中央右翼）
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
（中央主力）
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
－－－左翼奇兵突袭－－
（左翼五军）
物类之起，必有所始。
荣辱之来，必象其德。
肉腐出虫，鱼枯生蠹。
怠慢忘身，祸灾乃作。
强自取柱，柔自取束。
邪秽在身，怨之所构。
施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。醯酸，而蚋聚焉。
故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！
－－－右翼奇兵突袭－－
（右翼五军）
积土成山，风雨兴焉；
积水成渊，蛟龙生焉；
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
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３０００字有了吧？原创标上。
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一句话：学习要多看多听多闻，一个人闷着学是事倍功半的。要学好的，也要坚持和辩证。