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09月14日教育新闻汇编

送交者: 婉君[★★★★不服⭐来赌★★★★] 于 2021-09-14 14:27 已读 168 次  

婉君的个人频道

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1:体育课堂如何担负起更多职责

近日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减政策”,文件中开篇就提出“双减政策”的战略目标:构建教育良好生态,促进学生全面健康成长。“双减政策”是站在中华民族伟大复兴的战略高度为教育事业制定的良方,是人才强国战略的重要支撑,是党教育方针的具体体现。


2:江苏省南京市小学、幼儿园以及特殊教育学校正式开学

9月13日,江苏省南京市小学、幼儿园以及特殊教育学校正式开学,至此,南京全市幼儿园到高中阶段学生全部复课。因南京禄口机场曾暴发新冠肺炎疫情,南京所有学校均延迟学生返校时间。图为幼儿园的小朋友通过闸机入园。方东旭摄/光明图片


3:“名作再现风采”李可染艺术展亮相中国美术馆

自9月9日“河山有君—李可染艺术展”在中国美术馆开幕以来,受到了社会各界的广泛关注和好评。此次展览共展出李可染作品70余幅。除此之外,还有由中国美术馆馆长吴为山亲手操刀的塑像——《李可染》也在本次展览中亮相。李可染塑像手执节杖,立定青山,眼神坚定,宛若丰碑,神韵犹存。李可染先生把一腔的爱国热忱,贯穿于毕生的的艺术创作实践中,他把“为祖国河山立传”作为弘扬东方文化艺术的神圣使命。


4:如何助力高质量灵活就业

近期,腾讯课堂与QQ音乐、兼职猫平台、腾讯IEG(互动娱乐事业群)等达成合作,为腾讯课堂灵选课毕业优秀学员提供就业推荐服务。截止至目前,包括千图网、仕通人才、视觉中国在内,腾讯课堂灵选课就业生态合作伙伴达到了6家,覆盖灵活就业热门领域。


5:新高考:什么是“两依据一参考”?

关于新高考,还有很多人表示“丈二和尚摸不着头脑”,因此上清北整理了新高考改革之下出现新名词、新现象予以解读的文章,本文介绍的是“两依据一参考”。


6:强基、综评、高校专项 考生降分升学的三大“特招”分析

高校特招是为考生开放了多个升学渠道,并给予降分录取等优惠政策。


2022年高校强基计划、综合评价、高校专项等特殊招生预计3月下旬集中启动,许多材料需要提前了解准备,那三大特招你了解多少呢?


7:教育督导“长牙齿” 六类情形将被问责

近日,教育部举办新闻发布会介绍《教育督导问责办法》(以下简称问责办法)有关情况。据悉,问责办法已于今年7月正式印发,于9月1日起实施。这是新中国历史上首次出台的教育督导问责文件。


8:学生体质缘何能“总体改善”

云南省昆明市正在上初三的学生龙龙,每天回到家的第一件事是找到小区的几个同伴一起运动——跳绳、踢足球、玩游戏等,这已成了龙龙和小伙伴们每天的常态,而龙龙爸爸也欣喜地发现,迎来第一次发育的龙龙身体结实了,体力明显比以前好。


9:积极课堂情境要做到四个转变

情境教学已经成为我国中小学教学改革的主流形态,现实呼唤积极的课堂情境。积极课堂情境是指课堂上由熟悉的外在事物引起的学生心理状态正向变化的场域,积极的课堂情境是情境教学的本源意义回归,也是当下课堂教学改革的应然价值取向。


10:以积极心理学推动职校“课堂革命”

教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,提出:“加强课堂教学日常管理,规范教学秩序。推动职业学校‘课堂革命’,适应生源多样化特点,将课程教学改革推向纵深。”作为一种正在兴起的心理学新思潮,积极心理学所倡导的积极教育理念,为职校课堂教学变革提供了一个新的研究视角。


11:地方高职院校如何有效服务乡村振兴

乡村振兴,关键在人。地方高职院校居于乡村振兴的前沿阵地,承载着乡村振兴人才培养培训的重任。地方高职院校对接乡村振兴需求培养培训全产业链人才,成为当前高职院校的重要历史使命。作为全国乡村振兴人才培养优质校,娄底职业技术学院在这方面作了一些富有成效的探索。


12:提高职业教育适应性从何处发力

今年的两会、全国职业教育大会和“十四五”规划中都提出要“增强职业教育适应性”。当前国际形势风云变幻,世界面对百年未有之大变局和百年未有之大疫情,而职业教育同样面临一些新情况,顶层设计方面,“不同类型、同等重要”的国家战略定位已经确定,多项利好政策频出;产业发展方面,新兴产业和高端制造业迅猛发展,迫切需要大批高素质技能型人才;体系建设方面,职教本科正在打破职业教育学历的“天花板”,填补“纵向贯通、横向融通”的中国特色职教体系空白;生源方面,随着高职扩招、职普分流,越来越多的农民工、退伍军人甚至文化课高分考生进入职业院校就读……面对这些新情况,提高职教适应性应该从何处发力呢?在日前举行的太和文明论坛教育文化分论坛上,相关专家学者围绕这一议题进行了深入的探讨与交流。


13:奏响职校治理能力提升“三部曲”

《职业教育法(修订草案)》日前向全社会公开征求意见。修订草案中明确提出职业学校应当依法办学,依据章程自主管理。作为实施技术技能人才培养主体的职业学校,落实好这一要求,关键就是要奏好守正、创新与赋能的“三部曲”,在治理能力上下功夫、做文章、求突破、见实效,改革创新学校治理体制机制,确保办学质量不断提升。


14:适应劳动技能迭代需要发展职业本科

随着“中国制造2025”的深入推进,智能设备和机器被广泛应用,影响着研发、生产、销售、管理、服务等各个环节,猛烈冲击并重塑原有工作世界的结构和秩序。但是“机器上岗”并不意味着“人类下岗”,许多人才能胜任的工作岗位仍然存在,这些岗位大多呈现出复杂性、团队协作性和多工种复合性的特点。可见,技术替代迫使传统从事规则性、体力劳动的劳动者进入非规则性、智能劳动领域。对劳动力的能力结构提出新的更高要求,并引发新一轮劳动技能的迭代。职业教育要进一步提升适应性和服务能力,稳步发展职业本科教育具有现实必要性。


15:河南:双重考验下的特殊开学季

“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜……”9月12日,河南省卫辉市实验小学五(1)班教室传出琅琅读书声,这是学生正在上新学期开学后的第一节语文课《白鹭》。


16:“全面的反思” 促进新教师快速成长

反思真的有用吗?在诸多教师的观念中,反思可以简单的总结为:回忆自己的教育教学,检视其优点、缺点,并思考问题产生的原因及改进的具体方式。但是在实际操作中,诸多新手教师将反思界定成了“独角戏”。这种反思产生的作用较小且持续进行的难度较高。


17:厘清民办教育“规范管理”模糊认识

近一段时期以来,有关民办教育、校外培训机构的规范举措陆续出台,引发人们的一些顾虑和担心。加强规范管理是否要改变民办教育、校外培训的定位,否定民办教育、校外培训的作用,甚至要逐步取消民办教育和校外培训,这些认识都未免简单片面。澄清模糊认识,将会为规范管理工作创设积极舆论氛围,为回归育人初心营造良好社会环境。


18:重视评价激发内驱力的作用

评价是激发孩子的兴趣、调动学生内驱力的重要手段。事物的发展,内因起关键作用,外因只是辅助而已。在评价方面,内在评价是关键,外在刺激应该是辅助手段。例如评价一个班级,应该是注重班级内每个孩子的综合表现,不能单从学习成绩,如考试平均分上来确定。日前,教育部发出通知,要求加强考试管理,提出大幅压减考试次数,严格规范考试内容,合理控制考试难度,小学一、二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试等要求。加强考试管理,既是为了切实降低学生考试压力,也是为了促进学生全面发展健康成长。另一方面,减少考试次数之后,对教师如何用好评价手段提出了更高的要求。这也是家长们普遍关心的一个问题。


19:考试等级评价打破分数“剧场效应”

近日,教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(以下简称《通知》),从考试功能、考试次数、考试命题、结果运用、过程评价、学业监测、监督机制等7个方面,全过程、全环节规范义务教育学校考试管理。在深化新时代教育评价改革、全面推进“双减”工作的大背景下,文件的出台具有很强的必要性、指导性和可操作性。


20:建立作业总量定期审核制度 新疆把“双减”作为重大民生工程

日前,新疆维吾尔自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》,确保减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担。根据确定的“双减”目标,1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。


首发于 留园 全球焦点论坛 - 一坛读尽天下事。

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