坑娘的娃娃实力坑娘

数学连跳三级，已经够好了吧？对于很多孩子来说，确实是相当不错的offer。可是对于二宝来说，我、只、想、坐地上、哭！没啥原因，几年前已经搞定的东西，还要坐在教室里混一年，接下去还得再混几年！娃无所谓，亲妈受不了。

对于这个白人占80%以上的小学初中高中三位一体的小学校来说，如此安排，应该知足。可是知足后面跟着的绝对不会是常乐。

现在不找学校聊聊，话要憋在肚子里留着过年么？这些年除了做几次义工表支持或者写几张支票献爱心，与学校和老师没有做过多余的交流。人生地不熟，万一弄巧成拙，搞得老师对娃有意见，那就是用人生演绎得不偿失的节奏。周围的学校，好的公校人满为患不说，数学的师资力量也是乏善可陈。另外两所私校在数学领域也没什么建树。作为沟通会失败的退路，我有想过home school,但是，那不现实。前思后想，左右为难。即便无计可施也得尽力而为。

问题就是让人直面的，无论它是否落在舒适区内。数学老师一直对娃宠爱有加。突破口就从数学老师开始，也算是另类恃宠而骄了。探到的口风是，“我很了解二宝，你找校长谈谈”。

这句话的要害是：校长有决定权给二宝换有难度的课程，数学老师这边肯定开绿灯。如果可行性为零，数学老师就会直接告诉我，而不是让我找校长。

于是开始第一轮邮件沟通。（写给校长，同时抄送数学老师）：很诚心地表达自己对学校的热爱，感谢所有教职员工的付出，赞扬娃娃们取得的成绩与进步。然后话锋一转提出自己的顾虑与担忧。

得到的回应比较官腔：这门课是高中毕业的必修课，必须要学的。现在让他学，已经很超前了。

一般来说，得到这样的回复，差不多就该适可而止了。但是，我相信应该可以跳课，如果不可以，数学老师会直接说不行，而不是让我去找校长。初步接触，校长的官腔回应也是在意料之中的。

于是开始第二轮邮件攻势，主要强调下面几点：

1。孩子自己喜欢数学，不是亲娘催的。

2。孩子学习速度超快，不是时间堆的。

3。日复一日没有新意，热情会消退的。

4。只要给他多些挑战，我愿意付费的。

得到的回复是可以再跳。尽管课程还是太简单，但是，总比以前好一点。

二宝知道这个消息后，只说了一句，我也希望我可以在课堂上学一点新东西。接着对我的英文宣泄力投下一张强烈的不信任票，要求查阅邮件。

读完邮件后，他小人家哇哇大哭，说我应该在邮件发出前让他过目一下，虽然里头很清楚地表达出想要表达的意思而且达到既定目的。但是，太不礼貌了。会给读邮件的人造成一种非得答应你不可的错觉。

这倒是我始料未及的。虽说直入主题，尽最大可能不带任何悬念把话说明白，是我的方式。这回沟通，已经够小心够婉转了。如果不让校长感觉到，他要是不给娃稍微带点难度的课程就是对不起佛祖安拉耶和华，他会帮我解决问题吗？

不管怎么说，目的达成，可以松一口气了。

数学老师发邮件确认。我赶紧顺坡而下：太感激你们的灵活操作啦。二宝读过邮件哭了，他说我太不礼貌。请务必原谅我的英文，它实在不是我擅长的。

我感觉家长还是要多花一点心思，虽然学校有很多按部就班的死规定，但是，例外也是有的。该沟通的时候就得沟通一下。数学方面，可以往深学，也可以往多学。又深又多会不会更好一点？很多机会都是自己创造出来的，不试一下，怎么知道是否可行。

有趣的事情是，一直知道公司每年会为员工支付继续学习/深造的费用。这次打算忙里偷闲，在孩子们一步一步走向独立的时候，自己可以进入“课堂”，给大脑冲次电。

接二宝回家的路上，他说他和他的两个朋友去找康色乐，要一起参加跳课考试。他还说他的朋友希望周六在我家扎堆儿学习。虽说前几年几乎每个周六都会有娃娃到我家一起学，我也是乐在其中。可是这回暑假出去走了一圈，就想着该给自己减负，让自己轻松一下了。哪想到这个娃娃又给我找来这么个献爱心的机会。虽然每次招待小客人们的食物都比较简单，到底还是要花不少心思的，对吗？

坑娘的娃娃实力坑娘。😂😂