记得小时候，我们很多人在小学时期都上过自然课。相比单调而枯燥的语数外，自然课是相当轻松自在而有趣的一门课。

那时的自然课，实际上就是为物理、化学、生物、地理等基础学科的学习做准备，提前了解一些基本常识，培养兴趣。虽然如今的小学将自然课改成了科学课，但是自然在其中仍然占很大的比重。近年来，国内自然教育也逐渐兴起，自然学校研学游、亲子真人秀等越来越受欢迎。自然教育中，植物科普占90%以上的比重！

这样的趋势，也催生了不少植物图鉴类、 趣味科普类、百科全书类的童书，不仅颜值高，还能学到很多科学知识，但也存在不少问题：

| 绘本虽美，但不是本土植物，看到实物依然不认识。

| 百科知识虽丰富，但文字太多，孩子读不下去。

| 孩子们日常生活经常问的问题，依然得不到解答。

今天我们要推荐给大家的这套《中国植物，很高兴认识你！》，包含40封与植物学家的通信，40幅纯美植物科学画，40幅全场景水彩画， 200余全科知识，4大植物学专题。

既可以满足5—12岁孩子想探索植物世界的需求，而且能够融会贯通地了解到更多、更有趣的关于人文、科学、地理、历史、艺术等各方面知识，更重要的是，也能帮助家长快速回答孩子关于身边的植物的“十万个为什么” 。比如

“多肉”会开花吗？ 

荷花天天泡在水里，它不会烂掉吗？

苔藓也是植物吗

……

这些问题，甚至更多关于植物的答案，都可以在《中国植物，很高兴认识你！》这套书中的找到答案。

为什么是这四十种植物

乍一看这套书的书名“中国植物”，第一反应是这套书为什么要以中国植物来命名呢？中国植物那么多，一套书中的四十种植物就可以讲完？

这套书的策划初衷，就是想让全国的孩子们一年四季都能翻阅，伴随他们一整年、甚至很多年。打开书就像走进了大自然，就像来到植物身边。读完之后，孩子们愿意放下手机、电脑，去主动接触美妙的大自然。

书中选择的植物需要满足这些条件：

1、这些植物在植物族谱中极具代表性，在春、夏、秋、冬四季中分别有各自鲜明的识别性。

2、这些植物在中国有漫长的生长历史，并影响了世界科技与文明。

3、这些植物要覆盖植物家族最典型的类别，包括：

①中国不同区域的代表性植物（东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北、青藏高原、海岛）；

②各类生长形态（乔木、灌木、藤本、草本、多肉多浆、苔藓、蕨类）；

③各类生存环境（高山、雨林、沙漠、田野、江河）；

④鲜明特色、自带标签（观赏、食用、药用、经济、古典文化、珍稀孑遗）。

通过请教专家，前后进行了不下6轮比较与筛选，最终精挑细选40种植物。

无论是生活在中国哪个地方的小朋友，都可以在书里找到自己身边、自己家乡的植物。

比如生活在长江以南好多地方的小朋友，都可以见到茶树。

在北方地区的屋顶上，可以看到的瓦松。

每一种植物在我国都有漫长的生长历史，每一种植物都有自己独特的故事。比如见证了丝绸之路的桑树。

别小瞧这40种植物，它们涉及32个科、40个属，都是各自“科属”中的代表性植物。

地球上已知的植物种类有33.5万种。

想让孩子从一本书中认识所有植物是不可能的，但是植物的分类是有规律的，只有把握了主要特点，就能举一反三。

可以说，掌握这40种植物的辨识要点，即掌握上百种植物辨识技巧。

编排逻辑清晰 内容文理兼具

《中国植物，很高兴认识你！》是一部兼具人文、科学与审美的儿童植物科普启蒙绘本。图书以春、夏、秋、冬为划分为四册，每个季节选出10个具有代表性的植物，引领小朋友跟随四季变迁。

它们全都起源于中国，在这片土地上至少都生活一千多年，最古老的苔藓和银杏，更是有上亿年的历史了。还有杜鹃、茶、桑，都是从中国出发，走向世界大观园。

打开本书的目录，就可以看到不同植物自身的时间线，以下是《春天，很高兴认识你！》这本的目录页↓ ↓ ↓

打开本书的目录，就可以看到不同植物自身的时间线，清晰明了。

每种植物通过2个大跨页来介绍，第一个跨页以书信的形式引入 用场景式的方式进行讲解，这样的方式有的可以带我们走进植物的自然生长环境，观察它在野外的真实生长状态。

比如菖蒲

从画面中能看到它整株植物的全貌，从叶片到根系；还能看到它在水边的生长环境；

从远处的划龙舟我们看出了这是端午节，菖蒲这种植物与端午节这个节气有关；

从画面上我们除了看到场景，也看到了四季节时间和与植物相关的文化。

有的带我们走进生活中的场景，富有浓郁的生活气息。

例如薄荷：不仅有薄荷味的糖果、冰淇淋，薄荷叶也可以做冷饮或者泡水都是夏日去暑不错的选择。

关键薄荷还有驱蚊效果，至于原因都可以在书中找到答案。

有的些场景构图则带我们走进想象中的世界。

还记得航拍中国么？空中俯视稻田的景观是那么壮丽。借孩子的手和画笔，绘制出了一幅水稻秋收的航拍图，带孩子们换个角度看稻田，了解稻田劳作和丰收。

还有的不仅打开脑洞，还与历史相结合，仿佛时空穿越。

这个画面想表现桑树，绘制的是一幅丝绸之路的历史场景。小小的桑叶，成为蚕的食物，为中国人带来丝绸，经过丝绸之路传到西方。桑树是丝绸之路上扮演着重要角色。

以手绘自然笔记 和植物科学画的形式，进行细节展示

打开第二跨页，是小森叔叔的手绘自然笔记，也像是一个记录植物日常的手账。

在这里，我们让孩子们回归知识，比如小小的桂花为什么闻起来很香，桂花家族有哪些分类。前面的场景图部分让孩子们对这种植物有了一个初步印象，笔记部分则是让小读者将系统而全面地、更深层次地了解这种植物。

跨页的右侧则是小森收藏的科学画，植物的形态、结构、色彩，都得到了细致的呈现。

右下角还会细心地贴上一个专属标签。

手写字体、小贴纸、剪报、收藏的科学画……

这本书就像孩子们自己的笔记本，是他们专属的植物手帐，可以陪伴他们一起成长。

同时，也会有一些增加一些手工制作流程，来和小读者一起互动。

为了保证可读性，请专家进行多轮调整、删去晦涩知识。所选取知识都围绕着这种植物展开。同时，生僻字注音；专业词汇也做了注脚。比如瘿（yǐng）花

统计了一下，里面覆盖生物、化学、语文、历史、地理等多个学科，所以这本书也是自然通识小百科。

对于书里的珍稀植物，旁边盖上了印章，向孩子强调这是国家保护植物，呼吁孩子们保护珍稀濒危的野生植物，人与自然应该和谐相处。

书的最后暗含了小彩蛋。在冬季最后一种植物水仙中，小森叔叔的回信中也放上了自己的邮箱，欢迎孩子们与他互动，分享植物，分享四季，分享生活。

还精心梳理了四大植物学专题，分别从植物的进化、植物的组成部分、植物的光合作用和呼吸作用、植物的大家族，让孩子们回归课堂，梳理和总结了中小学自然课、科学课、生物课有关植物内容的精华。

其中在“植物的大家族”中，书里的所有植物你都能找到它的谱系位置。

进行自然教育的同时 还提高观察能力、积累写作素材

亲近自然的同时，帮孩子积累知识。

不少家长周末喜欢带小朋友去近郊或者农家乐，或者抽空带孩子逛公园，让生活在城市的孩子也能有机会去亲近自然。

比如，秋天登山赏红叶，但是南北方小朋友看到的“红叶”并不是同一种树。在北方，人们常见的红枫、五角枫并不是真正的枫树，而是槭树科的树种——鸡爪槭。

真正的枫树属于金缕梅科，主要生长在南方。所以你在南京栖霞山和北京香山看到的红叶并不一定是枫叶。

孩子们还会认识这些我们应该为之自豪的中国花卉。杜鹃、月季、蜀葵等植物由东方进入西方，经过长期育种，培育出了更多的花卉新种类，装点了世界的园林。

全世界的花园里都少不了中国植物的身影，我们能看到的很多西方植物的血脉中流淌着中国植物的血液。除了科普什么是“植物猎人”，也讲述了中国植物对世界园林的贡献。

书里有好多有意思的植物知识，需要细心去观察才能发现。

|香蕉不是树，而是草；

|橘子、橙子、柠檬……之间居然有如此复杂的关系

|水稻不一定都长在水里

……

大人们已经很少蹲下来看一件小东西，但是小孩子最喜欢细细观察微小的事物。例如枯木上的苔藓。当用放大镜仔细观察，才发现原来苔藓是这么有趣的小生物！它们也有叶子、有茎。

这个微观的世界，是从孩子的视角才能观察到的。而毫不起眼的苔藓，已经在地球上生活了上亿年，称得上真正的先锋植物。

植物贯穿了人类的历史，甚至颠覆了历史，它们是文明的见证者。

小小的茶叶，曾经引发了美国独立战争，改变了历史；茶马古道跋山涉水穿越文明，写就了历史的光辉。

同时，植物也赋予我们文化的意义。

从丝绸之路到大唐盛世，从二十四节气到诗经楚辞，植物与我们中国人有着深厚的文化渊源。

为什么古代文人都爱兰花、竹、梅花、菊花，花中四君子并歌颂它们？

你只知道母亲节送康乃馨吗？其实萱草才是中国人的母亲花。

其实四川的符号，除了火锅，动物是大熊猫，植物就是蜀葵了。

很多人知道彼岸花，它的学名叫石蒜，但它和大蒜没啥关系。

它常在文学作品中寓意生死，是因为它“见花不见叶”的生物学习性引发的联想。

就像书中的植物学家小森叔叔说的：认识植物，也是从另一个角度认识我们人类自己。

植物是无数经典名著的写作素材，也是无数传世名画的艺术灵感。

曾经有人说，一个合格的作家至少要认识二十四种植物。古往今来，有很多关于植物的中外的名著。

例如屈原写《楚辞》的浪漫主义文学，周敦颐如果不知牡丹、菊、莲的区别，便不会有《爱莲说》。四大名著之一《红楼梦》前80回平均每回出现植物11种，说明作者曹雪芹有深厚的植物功底。

孩子通过观察植物获得的写作素材不是APP能给到的，这对细微事物的观察对以后的写作也非常有帮助。而这套《中国植物，很高兴认识你！》让孩子们在观察植物的基础上，了解了更多关于植物的来龙去脉以及背后蕴含的历史文化。

专业严谨、兼具人文、科学与审美、 随书赠十二幅精美植物画

作为给孩子阅读的植物科普，不仅要有趣、可读性强，同时也要严格把控内容的准确性。这套书从文字、场景沟通、植物科学画、内容审读、纸张选择以及后期的印刷工艺每一个环节都严格把关。

书中除了全场景水彩手绘插画外，40幅纯美细腻的植物科学画给小读者们阅读上的震撼。科学画是植物学研究不可或缺的助手，方便植物学家更好地记载植物的外形。随着科技发展，人们有了摄影技术，但这种画可以展现很多实物照片呈现不了的植物特点和细节。

对比这夏天的荷花，这是它的实拍图。

书中的植物科学画长这样

科学画笔法细腻、严谨描绘，绘者毕业于中科院植物所、中国农科院、南京农业大学、浙江大学等专业院校植物学专业。

扎实的绘画基础和植物学基础。确保植物细节刻画上的精准和精美。不仅给孩子们带来阅读上的审美体验，也让小读者了解这个古老而重要的画种。

本书的专家来自植物领域的不同方向，他们有的是植物科研人员，有的是植物科普达人。有的擅长文献研究，有的擅长田野考察，有的有丰富的自然教育实战经验。

他们从各自的专长入手，从不同的角度出发，参与全部创作流程，从前期植物种类选择的指导，到创作期间文本知识点、绘图细节，进行了全文指导和审阅。 

比如：

1）水杉在四川万县被发现，但万县后来被划归到现在的湖北利川。在与专家的反复推敲下，改为了“四川湖北交界山区”。这样既准确，又让便于孩子理解。

2）石蒜。原本文字内容是：

石蒜虽然带“蒜”字，但是与我们吃的大蒜并没有亲缘关系，石蒜是石蒜科植物，而大蒜是百合科植物。
在专家的建议下，我们补充了一句话，让孩子更清楚地明白，为什么石蒜叫这个名字。

原来，是因为石蒜的地下鳞茎呈球形，像大蒜，又多生长在石堆环境中，所以叫石蒜。

不仅让孩子知道两者是不同的，也告诉了孩子，它名字的由来。这样孩子彻底就区分清楚了。

这是植物科学画在中国儿童绘本的首次使用。为了让孩子们更好地观赏和收藏，特意将12张科学画独立画心作为赠品呈现给读者，方便大家自行装裱画。

整套书构建了一个世界观，主人公有小女孩安安、小男孩乐乐，以及植物学家小森叔叔。安安、乐乐代表广大男孩女孩，而植物学家其实是有真人原型的，小森叔叔就是以审读专家胡君博士为原型设计和编创的。

40封温情通信，既有孩子的童趣视角，又有植物学家的严谨视角。通过信件往来的形式，安安和乐乐通过他们的视角提问与植物相关的问题，和植物学家分享他们的日常生活，引发对生活中植物的思考。