习与行
习与行
《论语-学而篇》“学而时习之”之习字,东海《论语点睛》注释:“本意为鸟反复飞,这里是实践之意。”又:“传不习乎?”注释:“经典教导践行了吗?”习字确可引申出实践义。《易经?坤卦》:“不習无不利。”註:“不假修爲而功自成。”修为即实践。习之本义是重复,长期重复地做,自会逐渐养成的不自觉的活动。谢良佐注解曰:“无时而不习”,坐时习立时也习,寓“知行合一”之意。不过,“学而时习之”之习字,还是应该以其本义为主。何晏注:学者以時诵习之。习即重复诵习。朱子《论语集注》:“习,鸟数飞也。学之不已,如鸟数飞也。说,喜意也。既学而又时时习之,则所学者熟,而中心喜说,其进自不能已矣。程子曰习,重习也。时复思绎,浃洽于中,则说也。又曰:学者,将以行之也。时习之,则所学者在我,故说。”朱子程子都训“习”为“重习”,重复学习、反复温习之意,与行为实践有别。特此自我纠正一下,将来《论语点睛》重版,再予订正。行字才是行为实践义。“居其位,无其言,君子耻之;有其言,无其行,君子耻之。”“言必可行也,然后言之;行必可言也,然后行之。”“言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣。言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉。”“君子欲讷于言而敏于行。”这些圣言中的行,都是行为实践,与言论相对。习与行有别。曾子说君子之学有五要素,分别是:博之,习之,知之,行之,贵让。曾子所:“君子既学之,患其不博也;既博之,患其不习也;既习之,患其无知也;既知之,患其不能行也;既能行之,贵其能让也。君子之学,致此五者而己矣。”(《大戴礼记?曾子立事》)刘向《说苑?谈丛》有类似之言:“君子博学,患其不习;既习之,患其不能行之;既能行之,患其不能以让也。”
贴主:余东海于2021_10_10 17:36:34编辑
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